5 años

Etapa Bebés Niños pequeños Preescolar Primaria temprana

Edad De 0 a 9 meses De 8 a 16 meses De 15 a 24 meses De 24 a 36 meses 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años

Dominio Todos los dominios I. Maneras de encarar el aprendizaje II. Bienestar físico, salud y desarrollo motriz III. Desarrollo social y emocional IV. Comunicación, lenguaje y alfabetización V. Desarrollo cognitivo

Maneras de encarar el aprendizaje

El niño explora el mundo con curiosidad y desarrolla conocimientos sobre temas específicos.

Reconoce los conocimientos de sus pares y les pregunta cosas en las que son expertos
Hace preguntas científicas (p. ej., ¿qué le pasa a la oruga cuando está en la crisálida?)
Cree que hay una verdad objetiva sobre un tema y considera que, si los demás tienen una interpretación distinta, no saben la verdad

El niño intenta lograr sus propios objetivos.

Se ocupa de los quehaceres en el aula sin que se lo pidan (p. ej., desecha la servilleta después del snack)
Desarrolla una idea para el juego día tras día (p. ej., vuelve al área de bloques para continuar una construcción y un escenario de juego que ha estado desarrollando durante la semana)
Defiende sus ideas para la trama cuando participa en un juego de representación con sus pares (p. ej., si juega al hospital en el área de juegos de representación, afirma que hay que curar al paciente cuando los pares opinan que debería morir)

El niño se concentra en las tareas y persevera para lograrlas.

Intenta hacer tareas abiertas que le interesan durante un mínimo de 20 a 30 minutos
Hace pausas en el trabajo para levantarse a hablar con sus pares
Reconstruye una estructura de bloques compleja que había construido, después de haberse derribado
Intenta varias maneras de resolver un problema (p. ej., trata de construir un puente con bloques para hacer pasar un auto por él; si se cae, intenta hacer una base distinta para que soporte el peso de los autos)

El niño usa su imaginación para crear e inventar.

Agrega detalles a las creaciones (p. ej., hace un pájaro de arcilla con alas y el pico)
Les pide consejos sobre sus creaciones a personas con más experiencia (p. ej., analiza con un educador maneras de construir escaleras y, después, usa su consejo)
Usa la escritura para agregar descripciones a sus proyectos (p. ej., incluye una señal de alto en su construcción de bloques)
Crea disfraces elaborados y minuciosos para el juego de simulación