4 años

Etapa Bebés Niños pequeños Preescolar Primaria temprana

Edad De 0 a 9 meses De 8 a 16 meses De 15 a 24 meses De 24 a 36 meses 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años

Dominio Todos los dominios I. Maneras de encarar el aprendizaje II. Bienestar físico, salud y desarrollo motriz III. Desarrollo social y emocional IV. Comunicación, lenguaje y alfabetización V. Desarrollo cognitivo

Maneras de encarar el aprendizaje

El niño explora el mundo con curiosidad y desarrolla conocimientos sobre temas específicos.

Aprende información sobre un tema que le interesa (p. ej., después de leer un libro sobre tiburones, lee más libros sobre el tema y aprende los nombres de muchos tiburones)
Colecciona objetos que le interesan, como varas
Intenta reproducir cosas en las que está interesado (p. ej., mira un libro sobre un castillo y trata de construir un castillo en el área de bloques)
Pide explicaciones de cómo funcionan las cosas (p. ej., pregunta de dónde viene el agua del grifo)
Establece relaciones entre las experiencias en la casa y en la escuela (p. ej., dice “También tengo pinturas en casa”)

El niño intenta lograr sus propios objetivos.

Reúne los materiales que necesita para un proyecto simple, como preparar una sopa imaginaria
Encuentra su ropa en el lugar asignado y se la pone
Hace un plan para lo que quiere crear (p. ej., planes para dibujar una casa)
Elige en qué parte del aula quiere jugar
Hace un amigo nuevo jugando con él o participando en conversaciones

El niño se concentra en las tareas y persevera para lograrlas.

Hace un collar de cuentas con su nombre y busca las letras hasta encontrar las que necesita
Guarda los bloques en su lugar correspondiente hasta haberlos guardado todos
Escucha de principio a fin un cuento que se le lee a todo el grupo
Le pide ayuda a la persona a cargo del cuidado para hacer una tarea

El niño usa su imaginación para crear e inventar.

Participa en juegos de simulación detallados con sus pares
Fabrica objetos que necesita para el juego de simulación (p. ej., hace un bote con una caja de cartón)
Intenta varias veces crear el objeto que tiene en mente (p. ej., experimenta con distintas bases hasta que encuentra la que puede sostener un puente de bloques)
Desarrolla técnicas para pintar y dibujar (p. ej., prueba pinceladas o trazos rápidos y lentos, o gruesos y finos)
Oye que sus pares hablan en otro idioma e inventa palabras sin significado y dice que habla ese idioma